在公共衛(wèi)生領(lǐng)域，專業(yè)人員使用統(tǒng)計(jì)技術(shù)來監(jiān)測人群中健康疾病的流行情況。這個(gè)領(lǐng)域稱為生物統(tǒng)計(jì)學(xué)或生物測量學(xué)，它允許衛(wèi)生保健專業(yè)人員和管理者使用樣本數(shù)據(jù)來評(píng)估更大人群的衛(wèi)生保健需求。如果你對(duì)公共衛(wèi)生或其他醫(yī)學(xué)和生物學(xué)問題的這一方面感興趣，了解生物測量學(xué)涉及的內(nèi)容可以幫助你確定是否適合從事這個(gè)職業(yè)。在本文中，我們將定義什么是生物統(tǒng)計(jì)學(xué)。

一、什么是生物統(tǒng)計(jì)學(xué)?

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)或生物測量學(xué)是生物科學(xué)的一個(gè)分支，涉及收集、呈現(xiàn)、分析和解釋生物研究數(shù)據(jù)的研究和方法。這一科學(xué)分支的主要目的是允許研究人員、衛(wèi)生保健提供者和公共衛(wèi)生管理者使用樣本數(shù)據(jù)來做出關(guān)于人群的決策。例如，政府想知道碼頭工人中特定健康問題的患病率。如果有20萬碼頭工人，逐個(gè)測試他們是否患有該疾病或容易患病可能并不現(xiàn)實(shí)。

一種現(xiàn)實(shí)和經(jīng)濟(jì)有效的方法是研究人群的代表性子集，并將他們的結(jié)果應(yīng)用于整個(gè)群體。這一學(xué)科通過提供收集、分析和解釋生物和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的工具和技術(shù)，使研究成為可能，允許利益相關(guān)者從樣本數(shù)據(jù)中得出有關(guān)人群的可操作見解。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家通常從各種來源獲取數(shù)據(jù)，包括醫(yī)療記錄、同行評(píng)審的文獻(xiàn)、索賠記錄、重要記錄、疾病登記、監(jiān)測、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查。這些專業(yè)人員與科學(xué)家、衛(wèi)生保健提供者、公共衛(wèi)生管理者和其他利益相關(guān)者合作。

二、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是如何工作的?

它通過使用統(tǒng)計(jì)技術(shù)來解決生物問題。這一領(lǐng)域要求專業(yè)人員具有深厚的生物學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。以下是一些重要概念，幫助你了解這門科學(xué)的工作原理：

1. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

首要方面是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是一種系統(tǒng)研究多個(gè)輸入變量與特定輸出變量之間關(guān)系的方法。它為研究人員提供了一種有結(jié)構(gòu)、高效的方法，以受控條件下觀察現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)并做出發(fā)現(xiàn)。典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括：

- 設(shè)定目標(biāo)

- 選擇過程變量

- 選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

- 實(shí)施實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

- 檢查收集的數(shù)據(jù)是否與實(shí)驗(yàn)假設(shè)一致

- 分析和解釋結(jié)果

- 使用和呈現(xiàn)結(jié)果

2. 數(shù)據(jù)收集

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)之后，下一步是數(shù)據(jù)收集。研究人員可以從多種來源獲取生物研究數(shù)據(jù)。例如，在公共衛(wèi)生領(lǐng)域，研究人員可以從以下來源獲取數(shù)據(jù)：

- 醫(yī)療記錄：醫(yī)療記錄可以提供有關(guān)特定人群中的診斷、實(shí)驗(yàn)室檢查和常見程序的數(shù)據(jù)，比如50歲以上的警察工作人員。

- 索賠數(shù)據(jù)：科學(xué)家可以在索賠數(shù)據(jù)中獲取有關(guān)醫(yī)生預(yù)約和醫(yī)療賬單的數(shù)據(jù)。

- 重要記錄：重要記錄包含有關(guān)出生、死亡、死因和離婚的信息。

- 同行評(píng)審文獻(xiàn)：研究人員還可以從同行評(píng)審的期刊中專家發(fā)布的文章和研究中獲取數(shù)據(jù)。

- 調(diào)查：研究人員可以使用專為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的調(diào)查來收集原始數(shù)據(jù)。

- 疾病登記：這些系統(tǒng)有助于收集、存儲(chǔ)、分析、檢索和傳播關(guān)于患有特定疾病的人群的信息。

3. 數(shù)據(jù)分類

在數(shù)據(jù)收集之后，下一步是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。根據(jù)特征，有不同類型的數(shù)據(jù)分類，可以將數(shù)據(jù)分類為結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化、主要或次要、定性和定量。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類是確保進(jìn)行正確分析的重要步驟。

4. 數(shù)據(jù)分析

在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類之后，研究人員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。有多種數(shù)據(jù)分析方法，取決于數(shù)據(jù)的大小、復(fù)雜性和變量的數(shù)量。描述性分析適用于分析和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，如均值和中位數(shù)。如果你試圖建立變量之間的功能關(guān)系，更高級(jí)的分析技術(shù)，如相關(guān)性和回歸，是理想的選擇。

5. 數(shù)據(jù)解釋

最后一步是對(duì)數(shù)據(jù)的解釋。數(shù)據(jù)解釋包括從數(shù)據(jù)分析結(jié)果中推斷結(jié)論。這一過程允許研究人員對(duì)他們的研究結(jié)果進(jìn)行分類、操縱和總結(jié)，以回答公共衛(wèi)生、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中的重要問題。

三、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門重要的學(xué)科，可以幫助解決醫(yī)學(xué)、研究和制藥行業(yè)的問題。以下是生物統(tǒng)計(jì)方法的一些好處：

- 從樣本中得出有關(guān)人群的結(jié)論

生物統(tǒng)計(jì)方法的一個(gè)主要重要性在于，它們幫助研究人員從樣本中得出關(guān)于人群的深遠(yuǎn)結(jié)論。由于多種因素，如財(cái)務(wù)、規(guī)模和時(shí)間限制，研究人員在測試有關(guān)人群的假設(shè)時(shí)，通常無法收集整個(gè)人群的數(shù)據(jù)。生物統(tǒng)計(jì)方法為研究人員和管理者提供了所需的工具，以選擇代表人群的樣本，選擇正確的自變量和因變量，并從數(shù)據(jù)中得出邏輯結(jié)論。

- 檢查藥物的功效

在醫(yī)療和制藥領(lǐng)域，生物統(tǒng)計(jì)研究用于檢查臨床試驗(yàn)中治療方法的功效和有效性。研究人員還可以用它來找出藥物的可能副作用。這些方法非常適合進(jìn)行藥物治療試驗(yàn)以及進(jìn)行其他實(shí)驗(yàn)，以了解不同藥物和醫(yī)療設(shè)備對(duì)人體的影響。

- 進(jìn)行遺傳學(xué)研究

在孟德爾遺傳學(xué)研究中，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門重要學(xué)科。遺傳學(xué)家使用它來研究基因的遺傳方式。他們還使用它來研究人群的遺傳結(jié)構(gòu)。研究人員還可以使用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)來繪制染色體圖譜，了解基因在人群中的行為。

- 研究人口統(tǒng)計(jì)學(xué)

人口統(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)人口的統(tǒng)計(jì)研究。這一領(lǐng)域使用統(tǒng)計(jì)技術(shù)來描述出生、死亡、收入、疾病差異和人口結(jié)構(gòu)等人口的結(jié)構(gòu)性變化。使用人口普查數(shù)據(jù)、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)模型，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家可以分析人口的結(jié)構(gòu)、規(guī)模和遷移，為政府機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生保健管理者、城市規(guī)劃者和其他利益相關(guān)者提供根據(jù)人口動(dòng)態(tài)調(diào)整計(jì)劃的見解。

海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)做出以下新改變啦：

?試聽課全面升級(jí)，不滿意退50%，

?課程輔導(dǎo)產(chǎn)品升級(jí)，贈(zèng)送考前保障呦

?輔導(dǎo)不滿意可以隨心退!

海馬課堂，3500+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。