工業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)考驗(yàn)學(xué)生制定和應(yīng)用全新的創(chuàng)造性方法解決問(wèn)題的能力，要求學(xué)生具有批判性思維，所以同學(xué)們難免覺(jué)得難度較高。小編給新墨西哥大學(xué)的同學(xué)們整理了工業(yè)設(shè)計(jì)assignment寫作方法。

1.創(chuàng)造一個(gè)有趣的創(chuàng)意

許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，工業(yè)設(shè)計(jì)assignment最困難的階段是要想出一個(gè)有趣的想法，這個(gè)想法在以前的研究中沒(méi)被發(fā)現(xiàn)或?qū)嵭羞^(guò)。有些人選擇不關(guān)注現(xiàn)有的問(wèn)題，而是設(shè)想未來(lái)可能出現(xiàn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題。目前的一些產(chǎn)品出現(xiàn)了某種人體工程學(xué)問(wèn)題，這可能會(huì)限制它們對(duì)一些人群的可用性。

改善可用性的作業(yè)通常被認(rèn)為與改善其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域的作業(yè)一樣有價(jià)值。設(shè)計(jì)論文的主題涵蓋范圍不一定要十分廣泛，也不一定要多么復(fù)雜。有時(shí)可以簡(jiǎn)單到設(shè)計(jì)一個(gè)握起來(lái)更舒服的杯子。

2.開始寫作

一篇具有原創(chuàng)性想法的工業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)也需要進(jìn)行論證、描述，并以精巧的圖紙進(jìn)行說(shuō)明。成熟的工業(yè)設(shè)計(jì)師通常建議將作業(yè)分為幾個(gè)部分，專門用于每個(gè)特定的目的。有一節(jié)可以專門描述當(dāng)前的設(shè)計(jì)問(wèn)題，并解釋為什么會(huì)有不足。隨后的部分可能包括用既定的工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)解決它的計(jì)劃。論文的最后部分可能包括以手繪或計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)圖表幻燈片的形式進(jìn)行的實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程。

組織良好的設(shè)計(jì)作業(yè)是最容易閱讀的。工業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)可以嘗試解決一個(gè)小產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題。雖然作業(yè)可能不需要包括營(yíng)銷計(jì)劃，但通常應(yīng)該包括設(shè)計(jì)者計(jì)劃如何向消費(fèi)者傳達(dá)改進(jìn)的描述。在空間和時(shí)間允許的情況下，包括一個(gè)實(shí)際的演示可以成為工業(yè)設(shè)計(jì)論文的一個(gè)有益補(bǔ)充。

以上就是關(guān)于新墨西哥大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)assignment寫作的內(nèi)容。海馬課堂留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的輔導(dǎo)需求匹配背景相符的專業(yè)老師。1V1個(gè)性化備課，雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題思路，提供大型作業(yè)任務(wù)的解決方案，輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言操作，教授學(xué)生高效完成PPT和演講稿，針對(duì)性解決留學(xué)生各類作業(yè)中遇到的困擾，提高作業(yè)成績(jī)!