學術(shù)掛科申訴程序

申訴程序的目標應該是實現(xiàn)教師和學生之間的和解。

任何學生都有權(quán)質(zhì)疑他或她得到的分數(shù)，但學生應該認識到質(zhì)疑分數(shù)和指控教師違反基本教學實踐聲明之間的區(qū)別。后者是一種嚴重的行為，既不應該輕率行事，也不應該以希望審查和改變成績?yōu)橹饕獎訖C。發(fā)起申訴程序的學生應該知道，大學參議院已經(jīng)裁定，無論任何上訴程序的結(jié)果如何，學生成績的最終決定權(quán)仍在導師手中。雖然大多數(shù)導師會同意接受其同事的建議，并可能根據(jù)審查委員會的建議改變學生的成績，但他們不能被大學的任何當局強迫這樣做。

在所有情況下，學生應首先與導師會面，提出投訴，并得到解釋和可能的補救。如果學生對解釋不滿意，他或她應該與系主任商議，并通過系里的申訴程序要求對成績進行審查。注意：學生如果對在區(qū)域校區(qū)教授課程的導師有不滿，應找區(qū)域校區(qū)的系主任。屆時，學生必須要求對成績進行復核，或者可以另外指控該教師違反基本教學實踐聲明。如果學生只要求進行成績復核，成績復核將在系內(nèi)進行，最終決定將根據(jù)系內(nèi)程序作出。

對導師違反基本教學實踐聲明的正式申訴必須根據(jù)該聲明的規(guī)定提出。學生的指控必須列舉違反該聲明具體規(guī)定的行為，并以編號以及指控的措辭來確定。學生還應注意，合同義務和能力的基本問題不包括在基本教學實踐聲明中，與教學有關的問題不包括在聲明中，應與系主任、學術(shù)協(xié)調(diào)人、項目主任或他們指定的人討論。指控教師違反基本教學實踐聲明的學生應首先利用系里的申訴程序。如果他或她認為他或她的申訴沒有得到適當?shù)牟脹Q，他或她應要求與系主任會面。注意：學生如果對在地區(qū)校區(qū)教授課程的教師有不滿，應找地區(qū)校區(qū)的院長。此外，為了努力解決沒有正式上訴的申訴，我們鼓勵區(qū)域校區(qū)的學生尋求與學術(shù)部門主席的會議。

如果學生希望對決定進行超越部門層面的上訴，學生可以向部門申訴委員會提交一份書面的、有日期和簽名的投訴，說明教師的姓名、課程、據(jù)稱被違反的基本教學實踐條款、引起申訴的事件的簡要描述以及要求的補救措施。學生還應該提供任何支持投訴的材料。在收到學生的書面投訴后的10個工作日內(nèi)，分院院長將要求分院學術(shù)申訴委員會主席召集一個委員會來考慮和調(diào)查該投訴，并在收到投訴后的30個工作日內(nèi)向?qū)熖岢鼋ㄗh。除非書面投訴是在被指控的違規(guī)行為發(fā)生的學期之后的秋季或春季學期的第11周星期五下午5點之前提出，否則分部申訴委員會不會對違反基本教學規(guī)范的行為作出裁決。

如果教師去世、不再受雇于邁阿密大學，或因其他原因無法工作或喪失能力，經(jīng)院長批準，主席或主席指定的人員可代替教師行事。

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