一、留學生需要課程輔導的原因

1、無法解釋：學生往往無法解釋他們在課堂上學到的概念。其中一個原因是不以英語為第一語言的學生存在語言障礙。另一個原因是無法進行書面表達，以及對作業(yè)的格式和表述感到困惑。有不同類型的作業(yè)，在字數(shù)、章節(jié)數(shù)量、參考文獻風格和文中引用方面都有不同的格式。

2、嚴格的截止日期：每項課程作業(yè)都有一定的截止日期，學生必須在該日期前完成。這需要與正常課程和其他大學活動一起完成。由于學生的學習和管理節(jié)奏不同，有些學生無法堅持最后期限或管理作業(yè)的質(zhì)量。

3、缺少信息和數(shù)據(jù)：課程作業(yè)中使用的信息應該是真實的、可靠的。這對學生來說又變得很困難，因為研究需要消耗大量的時間和精力。

二、老師可以幫助的課程作業(yè)類型

Essays and Dissertations：除了各種技術(shù)因素外，論文和學位論文在本質(zhì)上是精心設計的。

Case Study：案例研究通常是指對現(xiàn)有組織中的一個特定案例的研究，以了解這一概念。它利用真實世界的例子給學生提供實際經(jīng)驗。案例研究中使用的數(shù)據(jù)和信息來自于該組織的年度報告和其他公開文件。

Report：寫報告可以測試學生的批判性分析能力。老師通過與學生分享他們的經(jīng)驗和其他樣本，幫助學生發(fā)展這種技能。

Research Proposals：攻讀博士學位的學生往往需要寫研究計劃書來進行他們感興趣的研究。研究計劃書必須能夠說服理事會，以獲得研究的批準。

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