首先不得不提的是利茲大學(xué)，位列掛科較嚴(yán)重的第九名。這所大學(xué)秉持寬進(jìn)嚴(yán)出的理念，許多新生剛踏入校園就感受到了巨大的學(xué)業(yè)壓力，仿佛在學(xué)術(shù)的浪潮中努力尋找立足之地。學(xué)校在淘汰部分學(xué)生的同時(shí)，又迎來新的一批學(xué)子，如此循環(huán)，彰顯其對(duì)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)守。

謝菲爾德大學(xué)位居第八，雖已掉出 QS 前 100，但對(duì)學(xué)生的要求絲毫未減。其學(xué)術(shù)氛圍的整頓力度之大，讓不少學(xué)子在繁重的學(xué)業(yè)壓力下苦不堪言，甚至出現(xiàn)了因?qū)W習(xí)而 “禿頭” 的現(xiàn)象，可見其課程的難度與學(xué)業(yè)的嚴(yán)苛。

伯明翰大學(xué)處于第七名的位置。盡管所在城市有著深厚的歷史底蘊(yùn)，但學(xué)校的學(xué)業(yè)要求卻毫不留情。僅僅掛一門科的同學(xué)就頻繁收到勸退郵件，這讓學(xué)生們時(shí)刻處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不敢有絲毫懈怠，生怕因一次失誤而面臨被勸退的命運(yùn)。

UCL 作為接收中國學(xué)生最多的大學(xué)之一，掛科率也不容小覷，排名第六。其化學(xué)系的畢業(yè)率僅有 50%，每到開學(xué)，班級(jí)人數(shù)就銳減一半，如此高的淘汰率，足以說明其學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)的艱巨性。學(xué)生們不僅要應(yīng)對(duì)復(fù)雜的課程內(nèi)容，還要在激烈的競爭中努力脫穎而出，才能順利畢業(yè)。

KCL 排在第五名，不僅飽受罷工事件的困擾，課程難度更是極高，尤其是數(shù)學(xué)專業(yè)。許多學(xué)生因無法順利通過課程而重讀，甚至出現(xiàn)簽證都讀過期的情況。這反映出該專業(yè)的深度與廣度對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力提出了極高的要求，學(xué)生需要付出巨大的努力才能跟上教學(xué)進(jìn)度并達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

布里斯托大學(xué)位列第四，憑借高排名吸引眾多學(xué)子，然而其課程內(nèi)容難度與偏差并存。對(duì)于缺乏自控力和自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來說，這里無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要在掌握高難度知識(shí)的同時(shí)，還要適應(yīng)課程內(nèi)容可能出現(xiàn)的偏差，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)靈活性和應(yīng)變能力是極大的考驗(yàn)。

曼徹斯特大學(xué)位居第三，其嚴(yán)格程度令人咋舌，甚至郵件回復(fù)晚了都有可能被開除，尤其是工程類專業(yè)。該專業(yè)的考試難度巨大，學(xué)生們需要拼盡全力才能有機(jī)會(huì)畢業(yè)。這體現(xiàn)出學(xué)校不僅在學(xué)業(yè)成績上嚴(yán)格把關(guān)，在學(xué)生的綜合素養(yǎng)和對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度上也有著極高的要求。

蘭卡斯特大學(xué)雖然排名在 120 以外，但掛科與清退率卻異常高，掛一門課就可能面臨回家的命運(yùn)。這表明學(xué)校在學(xué)業(yè)考核方面毫不含糊，無論學(xué)校的綜合排名如何，其對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)要求始終保持在一個(gè)較高的水平，學(xué)生必須時(shí)刻保持警惕，確保自己的學(xué)業(yè)成績達(dá)標(biāo)。

而帝國理工學(xué)院作為全球排名第二的學(xué)府，當(dāng)之無愧地成為掛科最嚴(yán)重的第一名。這里的競爭激烈程度超乎想象，其獨(dú)特的小組作業(yè)互評(píng)制更是讓同學(xué)間的關(guān)系變得微妙復(fù)雜，“背刺現(xiàn)象” 屢見不鮮。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生不僅要在學(xué)術(shù)上追求卓越，還要在人際關(guān)系處理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中找到平衡，才能在帝國理工的學(xué)術(shù)舞臺(tái)上站穩(wěn)腳跟。

英國大學(xué)的掛科現(xiàn)象確實(shí)較為嚴(yán)重，尤其是上述這些學(xué)校。這對(duì)于計(jì)劃赴英留學(xué)的學(xué)生來說，既是一種警示，也是一種提醒。在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，不能僅僅看重學(xué)校的名氣或入學(xué)的難易程度，更要深入了解其畢業(yè)要求、課程難度和掛科風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，一旦入學(xué)，就要做好充分的心理準(zhǔn)備，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極尋求學(xué)術(shù)支持，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，才能在英國大學(xué)的 “嚴(yán)出” 挑戰(zhàn)中順利畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢想。