什么是學術(shù)不端?

學術(shù)不端行為，簡而言之，就是違反學術(shù)誠信的行為，通常包括抄襲(plagiarism)、作弊、捏造數(shù)據(jù)等。在海外留學，學術(shù)不端行為的認定非常嚴格，學校通常會對任何涉嫌學術(shù)不端的行為進行全面調(diào)查。具體來說，學術(shù)不端行為可以分為以下幾種：

1.輕微學術(shù)不端：如引用他人觀點不標明出處、改寫內(nèi)容過于接近原文、或錯誤地引用信息。對于這種情況，學校一般會給予警告，或者要求重新提交作業(yè)，扣分的可能性較大。

2.中度學術(shù)不端：例如使用AI生成內(nèi)容，或者與他人合作作弊、共謀完成作業(yè)。這種情況比輕微不端更嚴重，學校通常會判定為0分或掛科，且處罰較為嚴格。

3.重度學術(shù)不端：如在考試中作弊、篡改實驗數(shù)據(jù)或研究結(jié)果等，這類行為可能導(dǎo)致學術(shù)紀律嚴重處分，如停學、退學，甚至影響學生的簽證和學位。

學術(shù)不端的指控，嚴重性不僅體現(xiàn)在行為本身，還包括其次數(shù)和情節(jié)的具體情況。學校對于第一次犯錯的學生通常不會立刻開除，但若是重復(fù)發(fā)生學術(shù)不端行為，則可能面臨更嚴重的后果。

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學術(shù)不端的嚴重性等級

學術(shù)不端的嚴重性通常根據(jù)行為的性質(zhì)和次數(shù)來評定。以下是常見的分級標準：

1.一次學術(shù)不端：對于第一次犯錯的學生，除非涉及特別嚴重的行為(如重度學術(shù)不端)，學校一般不會立即做出開除處理。此時，如果學生能合理解釋，仍然有機會得到較輕的懲罰。

2.二次學術(shù)不端：如果學生已經(jīng)有一次學術(shù)不端記錄，且第二次再次犯錯，退學的風險會增大。幸運的是，如果解釋得當且沒有特別嚴重的情節(jié)，學?？赡軙紤]減輕處罰。

3.三次以上的學術(shù)不端：這一情況較為罕見，通常出現(xiàn)在學生在前兩次學術(shù)不端被發(fā)現(xiàn)后，學校會對學生之前的作業(yè)或考試進行回溯調(diào)查，結(jié)果揭露了更多不端行為。此類情況的處理方式取決于學校的具體規(guī)定，但學生面臨的后果通常非常嚴厲。

常見的學術(shù)不端行為類型

1.論文共謀：不同學生之間共享論文的框架、研究方法甚至結(jié)論，導(dǎo)致論文高度相似。這種行為通常會被視為學術(shù)不端，且很多學校都要求學生獨立完成所有學術(shù)作業(yè)。

2.數(shù)學計算共謀：尤其在理工科或商科專業(yè)中，部分學生在作業(yè)中可能會與他人共享計算方法，甚至互相抄襲數(shù)據(jù)。這種行為也構(gòu)成學術(shù)不端。

3.代碼共謀：在計算機科學及相關(guān)專業(yè)，很多學生會相互交換或抄襲編程代碼，即使只更改其中一部分代碼，仍然構(gòu)成學術(shù)不端。

4.實驗數(shù)據(jù)篡改：一些學生在實驗中為了迎合預(yù)期結(jié)果，稍作修改實驗數(shù)據(jù)，以使其看起來符合理論假設(shè)。然而，只要數(shù)據(jù)不符合邏輯，仍然會被認定為學術(shù)不端。

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學術(shù)不端審查流程

學術(shù)不端行為的審查流程大致分為以下幾個階段：

1.懷疑階段：通常是任課老師或教授在評閱作業(yè)或考試時，發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)有學術(shù)誠信問題(如疑似抄襲、數(shù)據(jù)造假等)，會對作業(yè)進行初步審查，若仍存疑，則會交由學術(shù)委員會處理。

2.獨立調(diào)查階段：任課老師或教授對存疑作業(yè)進行詳細調(diào)查，若發(fā)現(xiàn)有確鑿證據(jù)，則會向?qū)W術(shù)委員會報告。在此階段，學生若能夠合理解釋，通常會得到警告或輕微處罰，若解釋不足，問題可能會升級。

3.學術(shù)委員會調(diào)查：學術(shù)委員會會對案件進行全面調(diào)查，若證據(jù)確鑿，會通知學生參加學術(shù)不端聽證會。聽證會的處理結(jié)果直接影響學生的學術(shù)前途，若確實存在學術(shù)不端行為，學生可能會被判定為作弊或作業(yè)作廢，并會面臨相應(yīng)的學術(shù)懲罰。

4.聽證會：在聽證會上，學生可以提供解釋或辯護，委員會將決定是否撤銷指控，或者決定處罰措施。如果指控成立，學生將面臨具體的學術(shù)處罰。

聽證會的處理結(jié)果

1.撤銷學術(shù)不端指控：如果聽證會認為學生未犯學術(shù)不端行為，原評分不變，學生繼續(xù)按照正常程序獲得學分。

2.扣分或重新提交：如果判定學生存在輕微學術(shù)不端，可能會扣除一部分分數(shù)，學生有機會補交作業(yè)或補考。

3.作業(yè)作廢但有補交機會：對于較嚴重的學術(shù)不端，學生可能被判定作業(yè)作廢，但仍然有機會重新提交作業(yè)或參加補考。

4.留有記錄，學分作廢：在此類情況下，學生可能會失去該科目的學分，學?？赡軙o學生一個重新修讀的機會。

5.嚴重學術(shù)不端，強制退學：對于極為嚴重的學術(shù)不端行為，學?？赡軙鞒鐾W或退學的決定，甚至取消學生的簽證。

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