在英國留學期間，期末考試成績對于學生來說至關重要。然而，有時候可能會因為各種原因導致成績不盡如人意。那么，當面臨期末掛科的情況時，如何通過 argue 來提分呢?下面將結合具體案例為大家分享一些經(jīng)驗。如果大家的情況比較緊急，可以直接點擊藍字咨詢海馬課堂的申訴老師！

一、郵件標題的重要性

郵件標題應簡潔明了，直接表明目的。例如，“Some thoughts about xxx(作業(yè)名稱)”，這樣老師在第一時間就能知道這是對成績有疑問的郵件。成績公布后，應盡快行動，抓住老師剛改完作業(yè)、對內(nèi)容還有印象的時候發(fā)出郵件。

二、開頭段的語氣把握

在開頭段，直接表明郵件的目的，如 “We received our grades and feedback of xxx”。接著，要對老師的反饋表示認可，“仔細看了 feedback 后發(fā)現(xiàn)老師給的反饋很中肯”。但是，不要就此放棄 argue 的機會，可以委婉地提出自己的不同看法，“However, I found that there may some different thoughts between us so I would like to share some thoughts with you while I am studying and preparing my presentation.” 語氣一定要委婉，不能一上來就質(zhì)問老師給分低，避免顯得功利性太強。

三、過渡段的禮貌表達

當郵件內(nèi)容較長時，為了避免老師失去耐心，可以在過渡段禮貌地表達自己的擔憂，“This letter may be a little long, I would be very grateful if you have the patience to read it.” 這樣的表達既顯示了對老師的尊重，也增加了老師閱讀郵件的可能性。

四、正文的邏輯框架

正文是 argue 的核心部分，邏輯框架一定要非常清晰。首先，要仔細閱讀老師給的評語和官方評分標準，找出自己認為可以提分的地方。然后，根據(jù)條例有理有據(jù)地進行 argue。可以舉例說明自己在作業(yè)中的努力和付出，以及為什么認為自己的答案應該得到更高的分數(shù)。例如，指出自己在某個問題上的深入分析、引用了更多的文獻資料等。在 argue 的過程中，要保持冷靜和理性，不要情緒化地表達不滿。

五、結尾段的巧妙暗示

結尾段要再次表明自己只是和老師探討學習的內(nèi)容，消除老師可能產(chǎn)生的抵觸情緒。可以說，“我明白給您寫信并不意味著我一定能夠擁有更好的成績，但和您分享我的學習想法本身就是很榮幸的事”，這句話看似謙虛，實則暗示了 “我認為值得更好的分數(shù)”，但又不會給老師帶來太大的壓力。

在英國留學期末掛科后，通過合理的 argue 是有可能提分的。在這個過程中，要注意郵件的標題、開頭段和結尾段的語氣把握，以及正文的邏輯框架和有理有據(jù)的 argue。同時，要保持禮貌和尊重，以積極的態(tài)度與老師溝通，爭取更好的成績。

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