有的同學(xué)問(wèn)：“加拿大大學(xué)未及格能上訴嗎？”這是可以的，但是同學(xué)們不要忘了，當(dāng)學(xué)生對(duì)成績(jī)有疑問(wèn)或疑慮時(shí)，應(yīng)該首先與老師交談。如果學(xué)生對(duì)老師的解釋不滿意的話，并且學(xué)生希望提出正式上訴，那么學(xué)生應(yīng)該將上訴表和支持文件轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)術(shù)上訴委員會(huì)。為了讓同學(xué)們的上訴過(guò)程更加順利，我們總結(jié)了學(xué)校允許的上訴原因，以及其他上訴條件、上訴所需的證據(jù)以及上訴結(jié)果。

一、上訴原因

學(xué)生需要了解唯一可以上訴的成績(jī)是官方最終成績(jī)。學(xué)生應(yīng)注意，發(fā)起成績(jī)上訴后，成績(jī)可以提高、降低或保持不變。

只有以下情況可以構(gòu)成上訴理由：

1.計(jì)算錯(cuò)誤

學(xué)術(shù)評(píng)估中存在計(jì)算錯(cuò)誤，這可能導(dǎo)致了不準(zhǔn)確的結(jié)果。這種錯(cuò)誤可能涉及到數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析或其他與學(xué)術(shù)工作相關(guān)的計(jì)算過(guò)程。通過(guò)詳細(xì)列舉和解釋具體的計(jì)算錯(cuò)誤，學(xué)生可以強(qiáng)調(diào)這對(duì)于評(píng)估其工作的準(zhǔn)確性和可靠性至關(guān)重要。

2.程序錯(cuò)誤

評(píng)估過(guò)程中存在程序錯(cuò)誤，這可能包括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的誤解、評(píng)估方法的不當(dāng)應(yīng)用或其他程序性質(zhì)的錯(cuò)誤。通過(guò)詳細(xì)說(shuō)明這些程序錯(cuò)誤，并提供支持證據(jù)，學(xué)生可以為他們的申訴提供更加有說(shuō)服力的論據(jù)。

3.未能考慮所有相關(guān)因素

評(píng)估者在對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)估時(shí)未能全面考慮所有相關(guān)因素。這可能涉及到評(píng)估者忽視了學(xué)生在研究中采用的方法、理論或背景信息等關(guān)鍵方面。通過(guò)詳細(xì)說(shuō)明未被考慮的因素，學(xué)生可以闡明其工作的完整性和復(fù)雜性。

4.偏見(jiàn)和/或歧視

評(píng)估中存在的偏見(jiàn)或歧視因素，這可能是基于個(gè)人觀點(diǎn)、文化差異或其他非客觀的因素。通過(guò)提供具體的例子和相關(guān)證據(jù)，學(xué)生可以強(qiáng)調(diào)評(píng)估過(guò)程中存在的不公正，并爭(zhēng)取獲得一個(gè)更加客觀和公正的評(píng)估。

二、上訴證據(jù)

學(xué)生有責(zé)任向委員會(huì)提供填妥的上訴表、與上訴相關(guān)的與教師的任何溝通的副本、與你上訴的年級(jí)直接相關(guān)的任何退回的已評(píng)分作業(yè)，以及任何已退回的已評(píng)分作業(yè)。你的總體課程成績(jī)所依據(jù)的作業(yè)。

三、上訴需要提交的所有材料

您上訴的理由。

您上訴的解釋/理由。您的解釋?xiě)?yīng)圍繞您的上訴理由。

您的解釋還應(yīng)包括您請(qǐng)求的解決方案。你希望得到什么結(jié)果?

您已附上任何補(bǔ)充文件/信息，包括您的決定函副本。

四、提交上訴后

收到所有相關(guān)上訴文件后，委員會(huì)將盡快開(kāi)會(huì)審查所提供的證據(jù)并重新考慮評(píng)級(jí)。如有必要，委員會(huì)可指定一名合格的考官對(duì)成績(jī)進(jìn)行審核。審查員將向委員會(huì)提交報(bào)告和審查證據(jù)以做出最終決定。

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