UBC青少年教學(xué)專業(yè)學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供了豐富的實踐經(jīng)驗，側(cè)重于通才的培養(yǎng)，即把學(xué)生和他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量放在首位。在“教育青少年”路徑(6年級至9年級+)，你將有機(jī)會通過選擇基于社區(qū)的實地經(jīng)驗和暑期學(xué)院的選修課程來個性化你的學(xué)習(xí)。

這個為期16個月的項目為學(xué)生提供了超過24周的實際教學(xué)經(jīng)驗，涵蓋各種教學(xué)背景。選擇這個路徑的學(xué)生將學(xué)會在初中及以上(6年級至9年級+)教授青少年的技能，涵蓋綜合和科目特定的情境。教育學(xué)士項目在課堂內(nèi)外提供了豐富的實踐經(jīng)驗，包括兩個學(xué)校實習(xí)、社區(qū)實地經(jīng)驗、為期15周的實習(xí)以及許多基于地點的學(xué)習(xí)機(jī)會。本文主要說明了不列顛哥倫比亞大學(xué)青少年教學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)。

EDUC 431 - 制定教學(xué)立場

在EDUC 431中，教師候選人通過研討會、座談會和實地學(xué)習(xí)，深入探討基礎(chǔ)教學(xué)知識和實踐。這一課程旨在幫助他們發(fā)展與多樣性、讀寫能力、計算能力和學(xué)習(xí)理論相關(guān)的實踐和理解。通過深入研究和參與討論，教師候選人將逐漸建立起堅實的教學(xué)立場，使其能夠更好地應(yīng)對不同學(xué)生群體的需求。

EDUC 441 - 現(xiàn)場經(jīng)驗

該課程注重形成性實習(xí)，使導(dǎo)師教師和教師候選人在學(xué)校環(huán)境中共同規(guī)劃、共同教學(xué)和共同評估。通過與導(dǎo)師教師的對話、觀察和反思，教師候選人不僅能夠了解導(dǎo)師的教學(xué)方法和策略，還能夠深刻認(rèn)識到個人實踐知識的關(guān)鍵作用。這種深度的合作和交流有助于教師候選人在實際教學(xué)中更加靈活和創(chuàng)新。

EDUC 403 - 成為學(xué)者實踐者

在EDUC 403中，教育候選人將得到跨學(xué)科基礎(chǔ)的知識和理解，這涵蓋了教育原則、政策和實踐。通過大型團(tuán)體背景、研討會和實地經(jīng)驗，教育候選人將審查并加深對教育領(lǐng)域各個方面的理解，培養(yǎng)成為綜合型學(xué)者實踐者的素養(yǎng)。

EDUC 436 - 發(fā)展民主社會的課程愿景：教育目的、政策和實踐

本課程聚焦于審視以人文和語言為核心的課程性質(zhì)，將學(xué)校教育課程的開發(fā)置于當(dāng)代政治、法律、道德、行政和政策的語境下。通過深入研究，教育候選人將認(rèn)識到在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時，必須關(guān)注社會、文化和政治的多樣性，以促進(jìn)民主社會的發(fā)展。

EDUC 440 - 現(xiàn)場經(jīng)驗

在這門課程中，教師候選人將通過校本探究進(jìn)一步探討基礎(chǔ)教學(xué)知識和實踐。通過關(guān)注實際的識字和算術(shù)，每周與導(dǎo)師一起參觀學(xué)校，然后完成小型實習(xí)，教師候選人將有機(jī)會實際應(yīng)用所學(xué)。導(dǎo)師教師的牽頭規(guī)劃和課程制定將幫助教師候選人更好地理解如何在實際教學(xué)中貫徹理論，使其具備創(chuàng)造性和實用性的教學(xué)技能。

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