在美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)課程中，老師都希望你的寫(xiě)作沒(méi)有表面上的錯(cuò)誤，但你可能不確定拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法和用詞的規(guī)則。這篇文章可以幫助你發(fā)現(xiàn)和糾正寫(xiě)作中最常見(jiàn)的一些表面錯(cuò)誤。美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)論文修改潤(rùn)色的小技巧
一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
逗號(hào)
1. 在句子的開(kāi)頭部分和主要部分之間使用逗號(hào)表示停頓。
2. 當(dāng)你用連詞(for, and, nor, but, or, yet, so)連接兩個(gè)獨(dú)立的句子時(shí)，請(qǐng)使用逗號(hào)。
3.使用逗號(hào)來(lái)表示非限制性成分的存在，即一個(gè)單詞、短語(yǔ)或從句，它提供了關(guān)于句子前面部分的額外信息，但可以在不改變句子基本意思的情況下刪除。如果元素在句子中間，在元素的前后使用逗號(hào)。
4. 不要使用帶有限制性成分的逗號(hào)，也就是說(shuō)，一個(gè)詞、短語(yǔ)或從句限制了它所修飾的詞或短語(yǔ)的意義。如果不改變句子的基本意思，就不能刪除限制性成分。
要知道為什么這些是限制性成分，試著把它們從句子中去掉。
5. 傳統(tǒng)上，逗號(hào)分隔一系列中的所有項(xiàng)(三個(gè)或三個(gè)以上的單詞，短語(yǔ)，或從句連續(xù)出現(xiàn)在一個(gè)句子中)。有些老師不要求在and前面或最后兩個(gè)單詞之間使用逗號(hào)。在使用省略或逗號(hào)時(shí)保持一致。
撇號(hào)
1. 為了表明一物屬于另一物，在表示擁有另一物的事物的詞前加撇號(hào)和s，或者只加撇號(hào)。撇號(hào)和s用于單數(shù)名詞、不定代詞(anyone, everyone, nobody, somebody)以及不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞。當(dāng)復(fù)數(shù)名詞以s結(jié)尾時(shí)，只使用撇號(hào)。
2. its這個(gè)詞，拼寫(xiě)不帶撇號(hào)，是它的所有格形式，意思是它的或?qū)儆谒摹t's這個(gè)詞，用撇號(hào)拼寫(xiě)，是it is或it has的縮寫(xiě)。雖然在名詞中，撇號(hào)通常表示所有格形式，但在這種情況下，所有格是沒(méi)有撇號(hào)的。
二、動(dòng)詞
主動(dòng)動(dòng)詞和被動(dòng)動(dòng)詞
1. 動(dòng)詞既可以是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)也可以是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，句子的主語(yǔ)執(zhí)行動(dòng)詞的動(dòng)作;在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，主語(yǔ)接受動(dòng)詞的動(dòng)作。讀者通常會(huì)發(fā)現(xiàn)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子更有力、更清晰;由于這些原因，作家通常更喜歡主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
請(qǐng)注意，在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例子中，動(dòng)作的執(zhí)行者要么在句子的最后一個(gè)介詞短語(yǔ)中，要么在第三個(gè)例子中完全從句子中消失。然而，在每一個(gè)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)例子中，動(dòng)作的執(zhí)行者都位于句子開(kāi)頭的主語(yǔ)位置。
2. 然而，在某些情況下，你可能有很好的理由選擇被動(dòng)語(yǔ)態(tài);例如，如果你想強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者或最小化動(dòng)作者的重要性，你可以選擇被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)動(dòng)詞總是包含be動(dòng)詞的一種形式，例如am, are, was, is being等等。要檢查主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，找出包含該動(dòng)詞形式的句子，并看看在這些句子中句子的主語(yǔ)是否執(zhí)行了該動(dòng)詞的動(dòng)作。
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