相信不少學(xué)生去了美國后，因不懂教授的課堂要求，而不會寫作業(yè)，甚至出現(xiàn)作業(yè)抄襲，考試作弊等問題。這些行為被統(tǒng)稱為違反學(xué)術(shù)誠信-Academic Integrity。但是很多留學(xué)生僅僅是因?yàn)椴涣私鈱W(xué)校誠信規(guī)定，無意犯下錯(cuò)誤而被停課，重修或勸退。那么如何避免這種情況呢？

1、學(xué)會”學(xué)術(shù)誠信”

留學(xué)生最頭疼的就要算是寫Paper或者課程的Eassy，尤其是文科類專業(yè)的學(xué)生，通常是在閱讀大量教授布置的參考文獻(xiàn)（章）后寫作。此外，重復(fù)提交同一篇作文、與他人討論本應(yīng)該獨(dú)立完成的作業(yè)、數(shù)據(jù)造假都有可能成為與學(xué)術(shù)剽竊同等影響的違規(guī)行為，嚴(yán)重的話可能是要坐牢的。這對不熟悉美方大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)生來說是很大的挑戰(zhàn)。

這時(shí)不少學(xué)生想起了中國有句俗語“天下文章一大抄”。于是開始各種百度照搬，心想我抄中國的文章，美國教授應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了。結(jié)果論文成績發(fā)下來當(dāng)然是不及格，輕則掛科重修，重則因?yàn)槌u，而要上學(xué)術(shù)法庭，影響畢業(yè)。

那么教授又是如何發(fā)現(xiàn)你抄襲了呢？

其實(shí)很簡單，美國也有類似“知網(wǎng)”的網(wǎng)站，上面有著世界各地文人雅士，科學(xué)家，教育家等專業(yè)人士的學(xué)術(shù)文章。甚至連你學(xué)長學(xué)姐曾經(jīng)寫過的論文都會被記錄。教授只要把你的論文復(fù)制進(jìn)去，重復(fù)率超過10%，就會被判定抄襲，那么在美國，是不是只能悶著頭自己寫呢，不能有任何借鑒？

也并非如此。試想下，雖然每個(gè)人對事物的見解是不一樣的，但總共就那么幾個(gè)方面。你當(dāng)然可以引用名人的觀點(diǎn)來支持你的論文，但前提是必須按照規(guī)則詳細(xì)地指明出處，比如作者、期刊號、頁數(shù)、出版社、出版時(shí)間、出版地點(diǎn)和版本情況等。但如果你通篇引用，完全沒有自己的見解，就算符合論文格式標(biāo)明出處，也會被判定為抄襲、剽竊。 

2、會運(yùn)用教學(xué)平臺系統(tǒng)

美國教授通常會在學(xué)校的教學(xué)平臺系統(tǒng)或通過郵件的方式，將作業(yè)布置下去。也許他們不會在課堂上像中國教師一樣把作業(yè)給大家解釋清楚，但在郵件或教學(xué)平臺系統(tǒng)上，都會寫的很詳細(xì)。例如對作業(yè)的格式要求，截止提交日期等。所以要求我們學(xué)生要學(xué)會每天查看郵件或教學(xué)平臺系統(tǒng)，以防錯(cuò)過教授布置的作業(yè)而導(dǎo)致不及格的情況發(fā)生。如果遇到不懂的情況，在寫作業(yè)前一定要與教授提前溝通，將你的疑問及時(shí)反饋，以防自己會錯(cuò)意，沒有按要求完成作業(yè)。

另外，有些教授會在開學(xué)初，給學(xué)生下發(fā)教學(xué)大綱-Syllabus，學(xué)生可以通過syllabus查到期中期末和隨堂quiz的時(shí)間，作業(yè)要求，課程安排，評分標(biāo)準(zhǔn)等。

3、不要考試作弊

美國的考試形式相當(dāng)豐富，不同于國內(nèi)的大多數(shù)的閉卷考試，美國有些教授可以允許學(xué)生在考試中攜帶計(jì)算器，考試相關(guān)書籍，甚至歷年考試題都是換湯不換藥。有的學(xué)生為了鉆空子，找往屆學(xué)長學(xué)姐拿到以前的考試題，把答案提前算出來，等到考試的時(shí)候還暗暗竊喜，以為十拿九穩(wěn)，結(jié)果教授一封郵件告訴學(xué)生成績被判定為不及格，原因竟是懷疑作弊。

原來因?yàn)閷W(xué)生提前算出答案，發(fā)給同學(xué)，導(dǎo)致半個(gè)班的答案都高度一致。重合率過高。可見美國大學(xué)學(xué)術(shù)誠信要求十分嚴(yán)格，如果抱有僥幸心理，遲早有一天會受到學(xué)校的處罰。

最后，希望同學(xué)們可以嚴(yán)于利己，不管是在國內(nèi)和國外都可以做到誠實(shí)守信，認(rèn)真對待學(xué)業(yè)。作業(yè)和考試只是一種檢測，未來真正能為你所用的還是你曾經(jīng)學(xué)到的知識。