留學(xué)生們除了要寫essay、report這類作業(yè)之外，留學(xué)過程中還有一個很重要的組成部分就是小組作業(yè)Group World！

首先，我們來看看都有哪些Group Work形式--課上小組討論，這種形式最為常見，無論是文科還是理科，只要老師講課時來了靈感，小組討論的環(huán)節(jié)就來了。一般來說，對于這種隨機(jī)提出的問題，分組也很隨意，坐得近的2-6人會自然的形成一組。老師在提出問題后會留給大家15-20分鐘的討論時間，在這段時間內(nèi)，大家需要思考問題、交流想法、選出發(fā)言代表，可以說是非常緊張的15分鐘。經(jīng)常有大家熱烈的討論完之后，完全忘記選發(fā)言人的情況，或者發(fā)言的人只記得發(fā)表自己的觀點，卻沒能很好的總結(jié)全組成員的觀點。但是這種隨意且臨時的分組討論一般不會算在大家的成績里，也不會有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家只要積極討論表達(dá)觀點就OK。課堂討論對中國留學(xué)生來說，最大的障礙就是語言障礙，所以一到討論時間，中國學(xué)生們會自發(fā)的坐到一起，但是老師們會非?！百N心”的將中國留學(xué)生分配道不同的小組。

如果同學(xué)們遇到這種情況，千萬別對老師有意見，畢竟我們遠(yuǎn)渡重洋學(xué)習(xí)知識，一直呆在“同國籍交流無障礙”的舒適圈里，是很難有提升的。雖然一開始會不習(xí)慣，不敢開口，但是一旦真的開始交流，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的想法對于國外的同學(xué)來說是很新鮮的，一樣具有創(chuàng)造力！所以留學(xué)生們，特別是新生，如果你在討論中有想法，就一定要說出來，不要覺得自己英語不好就只聽不說，這會形成惡性循環(huán)。另外，當(dāng)我們說完自己的觀點后，不要覺得任務(wù)完成了就走神，一定要繼續(xù)認(rèn)真聽同組小伙伴的發(fā)言，并有所記錄。這樣一來，如果最后被選為發(fā)言人，我們還能應(yīng)對自如；如果不是發(fā)言人，也可以根據(jù)記錄，提示組員或者對答案進(jìn)行補(bǔ)充。這樣幾次下來，不僅老師會對你有一個很好的印象，班里的同學(xué)也會很樂意和你結(jié)成小組之后的筆記學(xué)姐會和大家聊聊Presentation、課程Case、焦點小組，以及小組作業(yè)禁忌。

其次，小組Presentation國外大學(xué)似乎對于Presentation有執(zhí)念，幾乎所有專業(yè)的留學(xué)生都會遇到幾個人組隊做Presentation的情況。一般來說，老師會在課堂上提出一些選題，同學(xué)們自由結(jié)組后將組隊情況上報給老師，然后就按照定好的時間在班級里進(jìn)行展示大多數(shù)情況下，小組成員會一個一個的上去展示自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，老師會分別為小組中的每個成員打分比并計入成績或者Presentation之后根據(jù)老師反饋每個人提交各自作業(yè)（或全組一份作業(yè)），再由老師打分。

PPT雖然老套，但它不僅是一種高效的小組成果展示形式，而且在搜集、整合、展示信息的過程也磨煉了學(xué)生相互配合的能力學(xué)生們會在這個過程中遇到不同的問題：

分工：誰搜集資料？誰做PPT？誰負(fù)責(zé)哪一部分？誰來總結(jié)？等等。。。

協(xié)調(diào)時間：何時開小組會？哪個時間節(jié)點完成哪些任務(wù)？把大家的時間以及小組進(jìn)度協(xié)調(diào)好才能讓任務(wù)順利完成。

制作PPT：很多同學(xué)做PPT就是把文章內(nèi)容復(fù)制黏貼，導(dǎo)致PPT上全是文字，這樣的PPT是不能有效的將我們的成果傳遞給聽眾的（具體怎么做翻之前的筆記就有啦）。

最終展示：有的同學(xué)上臺展示的時候，只會一味的低頭念稿，絲毫不管聽眾的反應(yīng)，這也是做Presentation一定要避免的??小組Presentation還有一個大忌就是成員只關(guān)注自己的那部分，大家對對方的內(nèi)容不了解，這會導(dǎo)致一些非常嚴(yán)重的后果，每個部分之間缺少適當(dāng)?shù)你暯雍投嘧x，甚至讓PPT內(nèi)容前后矛盾

小組成員對內(nèi)容沒有整體的把握，很可能在教授拋出問題的時候，大家只能面面相覷，被掛在臺上所以一次成功的小組展示，一定建立在整組同學(xué)對工作的熟悉之上，大家在做好分內(nèi)工作的同時，也要知道其他成員的部分，畢竟這才是Group Work的意義所在，也是老師想看到的結(jié)果！