許多大學(xué)生在課程中遇到困難。一些學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、需要特定學(xué)科的幫助或有其他義務(wù)而無(wú)法取得成功。不論你遇到什么問(wèn)題，你可能會(huì)面臨掛科的風(fēng)險(xiǎn)，甚至已經(jīng)掛科。如果是這樣，現(xiàn)在是采取措施了解你的成績(jī)、了解掛科對(duì)學(xué)術(shù)記錄的影響，并反思學(xué)業(yè)表現(xiàn)的時(shí)候了。

盡管你可能會(huì)掛科，但請(qǐng)記住，掛科并不意味著你無(wú)法順利完成學(xué)位，反而是你自我提升的一個(gè)機(jī)會(huì)。以下是莫納什大學(xué)掛科影響以及幫助你克服成績(jī)問(wèn)題的策略，如果你在讀完本文后還有任何疑問(wèn)，那么歡迎你尋求海馬課堂在線(xiàn)客服的幫助~

一、如何確定我的成績(jī)?

了解自己的成績(jī)至關(guān)重要。即使你無(wú)法扭轉(zhuǎn)掛科局面，至少你能更清楚地知道未來(lái)課程該怎么做才能成功。理解成績(jī)的一個(gè)重要步驟是閱讀課程大綱。課程大綱列出了課程政策，并包含成績(jī)分布，告訴你各項(xiàng)作業(yè)占總成績(jī)的百分比。

在閱讀課程大綱后，采取步驟確定當(dāng)前成績(jī)。計(jì)算當(dāng)前成績(jī)需要你已獲得的所有課程成績(jī)。

確定成績(jī)的方法：

登錄莫納什大學(xué)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)，訪問(wèn)你遇到困難的課程的在線(xiàn)成績(jī)中心。

通過(guò)郵件或面談方式與老師聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)不確定的成績(jī)。

在確定各項(xiàng)作業(yè)的成績(jī)后，你就可以計(jì)算出在課程中的成績(jī)。

二、我應(yīng)該與老師溝通我的成績(jī)嗎?

如果你不確定當(dāng)前成績(jī)或通過(guò)課程的機(jī)會(huì)，應(yīng)該與老師溝通。他/她能夠很好地告訴你通過(guò)的機(jī)會(huì)，或解釋你在哪些地方出現(xiàn)了問(wèn)題。老師還可能建議你采取哪些措施來(lái)提高成績(jī)。

與老師溝通時(shí)可以詢(xún)問(wèn)：

在學(xué)期結(jié)束前提高成績(jī)的機(jī)會(huì)。看看是否可以重新提交作業(yè)、補(bǔ)做未完成的工作或爭(zhēng)取額外學(xué)分作業(yè)。

如果你遇到緊急情況、長(zhǎng)期疾病或其他危機(jī)，是否有資格申請(qǐng)“未完成”成績(jī)。如果獲得未完成成績(jī)，你將有一到兩個(gè)學(xué)期來(lái)完成未完成的作業(yè)。

如何提高未來(lái)課程的表現(xiàn)。無(wú)論你最終是否掛科，你都可能得到一些關(guān)于如何成為更好學(xué)生的有益建議。

三、如何計(jì)算平均績(jī)點(diǎn) (GPA)?

GPA 是根據(jù)你在各個(gè)課程中的成績(jī)和每門(mén)課程的學(xué)分計(jì)算的。例如，一門(mén)三學(xué)分的課程比一門(mén)一學(xué)分的課程權(quán)重更大。要計(jì)算你的 GPA，你需要根據(jù)每門(mén)課程的學(xué)分調(diào)整其權(quán)重。大多數(shù)課程的字母成績(jī)對(duì)應(yīng)特定的分?jǐn)?shù)：

A = 4

B = 3

C = 2

D = 1

F = 0

“F”的成績(jī)會(huì)大幅降低你的 GPA，因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)為零，而通過(guò)/不通過(guò)的課程可能會(huì)對(duì)你的 GPA 產(chǎn)生不同的影響;請(qǐng)參閱你的大學(xué)政策?？偟膩?lái)說(shuō)，計(jì)算 GPA 并不難，但這是你應(yīng)該采取的重要步驟。

四、掛科的影響

1.學(xué)術(shù)留校察看

學(xué)術(shù)留校察看是一個(gè)試用期，基本上是對(duì)你的警告。如果你的 GPA 低于某個(gè)點(diǎn)(例如 2.0)，學(xué)校會(huì)將你置于學(xué)術(shù)留校察看狀態(tài)。如果你的 GPA 在一個(gè)學(xué)期或兩個(gè)學(xué)期內(nèi)沒(méi)有改善(視學(xué)校而定)，你可能會(huì)被學(xué)術(shù)停學(xué)或開(kāi)除。務(wù)必與學(xué)術(shù)顧問(wèn)交談，以充分了解你所處的情況以及如何改善。

如果你被置于學(xué)術(shù)留校察看狀態(tài)，你的學(xué)校可能會(huì)為你提供學(xué)生成功資源和/或跟蹤你的表現(xiàn)，例如，與學(xué)術(shù)顧問(wèn)或教練會(huì)面和/或完成定期的進(jìn)度報(bào)告。一旦你的 GPA 上升到 2.0 以上，你將不再處于察看狀態(tài)。

2.停學(xué)

學(xué)術(shù)留校察看是未能通過(guò)課程的后果之一。如果你在察看期間沒(méi)有改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)，可能會(huì)被學(xué)術(shù)停學(xué)，這意味著你在這期間不能再失敗任何課程。

在學(xué)術(shù)留校察看期間。你通常有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)改善表現(xiàn)，否則將被學(xué)術(shù)停學(xué)，停學(xué)時(shí)間可能為一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)。你將無(wú)法參加任何學(xué)術(shù)贊助或大學(xué)贊助的課外活動(dòng)。如果在察看期間繼續(xù)表現(xiàn)不佳，你可能會(huì)被學(xué)校開(kāi)除。

3.財(cái)務(wù)援助和資金的影響

除了學(xué)校對(duì)未通過(guò)課程的正式制裁外，失敗還會(huì)對(duì)你資助高等教育的能力產(chǎn)生重大影響。換句話(huà)說(shuō)，你可能會(huì)失去獲得經(jīng)濟(jì)援助或額外資金的資格。

例如：

大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金要求特定的 GPA，通常為 3.0 或更高。聯(lián)邦助學(xué)金，如佩爾助學(xué)金，可能要求你保持 2.0 的平均成績(jī)。經(jīng)濟(jì)援助，例如聯(lián)邦資助或無(wú)補(bǔ)貼貸款，要求你符合令人滿(mǎn)意的學(xué)業(yè)進(jìn)展(SAP)標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)基于你的學(xué)分?jǐn)?shù)和總體 GPA。

五、掛科后怎么辦?

在很多情況下，你可能需要重修你未通過(guò)的課程，例如，如果你需要這些學(xué)分來(lái)獲得學(xué)位。然而，如果你不需要這些學(xué)分，你可能想要重修課程以提高你的 GPA。

1.重修課程以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)要求

如果你失敗了，你可能需要重修課程，因?yàn)檫@是你專(zhuān)業(yè)的必修課。例如，如果你是化學(xué)專(zhuān)業(yè)，未通過(guò)有機(jī)化學(xué)這門(mén)必修課，你需要重新學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

2.成績(jī)寬恕

你可能還想利用學(xué)校的成績(jī)寬恕政策(如果有的話(huà))重修課程。成績(jī)寬恕政策允許你重修課程并用通過(guò)的成績(jī)替換不及格的成績(jī)。換句話(huà)說(shuō)，如果你在第二次有機(jī)化學(xué)考試中獲得“A”，這個(gè)成績(jī)將替換之前的“F”成績(jī)。許多學(xué)校會(huì)限制你在成績(jī)寬恕政策下可以重修的課程數(shù)量。

海馬課堂申訴服務(wù)

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。

1.海馬課堂擁有專(zhuān)業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

2.為學(xué)生6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)。

3.擁有海量申訴成功案例，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的申訴案例庫(kù)。

海馬課堂擁有豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“莫納什大學(xué)掛科會(huì)怎樣”相關(guān)問(wèn)題，歡迎咨詢(xún)海馬課堂。