社會學(xué)是研究社會生活、社會變遷以及人類行為的社會原因和后果的學(xué)科。社會學(xué)家調(diào)查群體、組織和社會的結(jié)構(gòu)，以及人們在這些背景下的互動。事實(shí)上，很少有領(lǐng)域像社會學(xué)那樣具有如此廣泛的范圍和研究、理論和知識應(yīng)用的相關(guān)性。

社會學(xué)為世界提供了許多獨(dú)特的視角，產(chǎn)生了新的思想并批判了舊的思想。該領(lǐng)域還提供了一系列研究技術(shù)，幾乎可以應(yīng)用到社會生活的任何方面。由于社會學(xué)涉及我們時(shí)代最具挑戰(zhàn)性的問題，它是一個(gè)迅速擴(kuò)展的領(lǐng)域，其潛力越來越受到那些制定政策和創(chuàng)建項(xiàng)目的人的重視。社會學(xué)家了解社會不平等、行為模式、社會變革與抵抗的力量，以及社會系統(tǒng)的運(yùn)作方式。如果你想在Sociology專業(yè)課程中取得更高的分?jǐn)?shù)，那么你可以使用海馬課堂的課程輔導(dǎo)服務(wù)。

一、課堂筆記

在課堂上做筆記，特別是當(dāng)有大量的材料時(shí)，需要能夠有效地記錄大量信息。社會學(xué)是一個(gè)涉及大量理論討論的重要學(xué)科。因此，在社會學(xué)課程中做筆記的最佳方法之一是使用綱要法。

這種方法涉及按主題、子主題和支持性事實(shí)組織主題。主題行是您想記住的中心思想。例如，在社會學(xué)中，您可能正在研究一種理論。

在社會學(xué)研究中，子主題可能涉及開發(fā)理論的研究人員之一。在其他情況下，子主題可能是一個(gè)具體的社會學(xué)研究。最后，您的第三行將是關(guān)于子主題的支持性事實(shí)。例如，您可能想包括有關(guān)研究人員的事實(shí)，例如他們何時(shí)開發(fā)了這個(gè)理論?；蛘?，您可以包括有關(guān)研究的事實(shí)，例如其結(jié)果或參與的人數(shù)。

在列出支持性事實(shí)時(shí)，只包括與子主題相關(guān)的事實(shí)，不要包含不必要的信息。另一種類似的方法涉及使用康奈爾方法?？的螤柗椒ㄉ婕笆褂盟膫€(gè)部分。

第一部分在頂部包括筆記的主題。

第二部分涉及左側(cè)的一列，您可以在其中寫入關(guān)鍵詞和簡短注釋。這是您記錄諸如后現(xiàn)代主義或功能主義等術(shù)語的地方。

右側(cè)的第三部分，一個(gè)較大的列，包括您的主要筆記內(nèi)容。這是您可以詳細(xì)介紹關(guān)鍵詞的地方。

最后，底部的第四部分應(yīng)包括您的所有筆記的摘要，簡要概括幾個(gè)關(guān)鍵思想。

康奈爾方法被發(fā)現(xiàn)非常有效，因?yàn)樽罅凶屇荒苛巳坏貜?fù)習(xí)筆記，右列讓您了解關(guān)鍵概念的詳細(xì)筆記，而底部的摘要則可以讓您快速復(fù)習(xí)本節(jié)的要點(diǎn)。

二、理解社會學(xué)理論

在社會學(xué)領(lǐng)域，有四個(gè)核心理論構(gòu)成了該領(lǐng)域的基礎(chǔ)。理解這些理論很重要，因?yàn)樗鼈兠總€(gè)都影響著信息和觀察的解釋方式。

研究人員觀察相同的情況，但根據(jù)這些理論進(jìn)行不同的解釋。這些社會學(xué)理論有時(shí)試圖從廣泛的角度理解社會，通過了解組織，而有時(shí)則試圖根據(jù)個(gè)體人類的行為方式來理解社會是如何運(yùn)作的。

1.結(jié)構(gòu)功能主義

試圖解釋社會為什么以其當(dāng)前的方式運(yùn)作。在這一理論中，社會機(jī)構(gòu)被認(rèn)為是影響社會運(yùn)作方式的最重要力量之一。因此，它對社會采取了廣闊的視角，重點(diǎn)關(guān)注大型組織。

在結(jié)構(gòu)功能主義中，人們的個(gè)人生活受到這些大型社會結(jié)構(gòu)的影響。這些結(jié)構(gòu)包括宗教組織、政府機(jī)構(gòu)和高等教育學(xué)校。即使這些組織非常龐大，它們也會定期影響個(gè)人生活。例如，宗教組織傳遞儀式并指導(dǎo)人們?nèi)绾伟才潘麄兊娜粘Ｉ睢?/p>

大型組織有助于維持不同成員之間的規(guī)范。需要記住的是，僅僅因?yàn)橛腥藗冏裱囊?guī)范，這并不意味著這些規(guī)范被大部分人口認(rèn)為是可以接受的。

2.沖突理論

沖突理論表明個(gè)人和團(tuán)體都會發(fā)生沖突。這些沖突是由人們可獲得的有限資源引起的。當(dāng)人們發(fā)生沖突時(shí)，他們改變了周圍的社會，包括存在于這些社會中的大型機(jī)構(gòu)。

沖突理論有許多假設(shè)。社會學(xué)家假設(shè)人類相互作用，并最終競爭有限資源，這導(dǎo)致了社會的變化。

那些贏得大部分資源的人隨后會采取措施將這些資源限制在自己手中。這造成了社會代際間的不平等。不同社會之間存在的不平等程度各不相同。最終，當(dāng)這些不平等引發(fā)了一定程度的不滿時(shí)，人們會發(fā)動起義，試圖推翻現(xiàn)有的權(quán)力結(jié)構(gòu)。

社會不平等及試圖推翻不平等的努力貫穿歷史。法律上的種族歧視導(dǎo)致了民權(quán)運(yùn)動，而金錢上的不平等導(dǎo)致了21世紀(jì)工會的形成，他們爭取更高的工資。另一個(gè)例子是婦女爭取并贏得了選舉權(quán)，獲得了影響政治的力量，這是她們以前從未能夠做到的。

2.女權(quán)主義

女權(quán)主義從一個(gè)角度看待社會，認(rèn)為男性占據(jù)了特權(quán)地位，而各個(gè)背景的女性相對于男性傳統(tǒng)上處于劣勢。盡管女權(quán)主義可以歸類為沖突理論的一部分，但它在過去幾十年的重要性使其變得重要。女權(quán)主義觀點(diǎn)在過去一個(gè)世紀(jì)中對社會產(chǎn)生了一些最大的變革。

女權(quán)主義對社會的解釋通常將現(xiàn)存的制度視為更大范圍內(nèi)壓迫的一部分。在其歷史中，女權(quán)主義已經(jīng)不斷改進(jìn)以整合新的概念，比如全球化和后現(xiàn)代主義。因此，女權(quán)主義經(jīng)常被描述為出現(xiàn)在波浪中。

由于女性的經(jīng)歷可能多種多樣，女權(quán)主義試圖將多種視角整合到其對壓迫社會的看法中。隨著時(shí)間的推移，女權(quán)主義試圖更好地整合來自少數(shù)族裔婦女的視角，以及整合酷兒理論。

由于不同的制度可能施加不同類型的壓迫，女權(quán)主義嘗試解決所有這些壓迫性制度。雖然一個(gè)世紀(jì)前所有的婦女可能都被限制不得投票，但正是黑人婦女被迫在不同的餐館用餐，這只是女性經(jīng)歷多樣性的一個(gè)例子。

通過更好地整合所有這些觀點(diǎn)，女權(quán)主義已經(jīng)成為一個(gè)更為健壯的理論，更好地解釋了性別角色是如何在社會中造成權(quán)力差距的。

3.符號互動主義

符號互動主義與其他理論不同，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了人類與動物的不同之處。這種區(qū)別是基于動物本能地對環(huán)境作出反應(yīng)。

而人類則可以暫停并中斷他們的本能反應(yīng)，以思考其他可能的反應(yīng)。人類并不總是停下來考慮這些，但重要的是他們能夠。

這與社會學(xué)有什么關(guān)系呢?在動物中，群體是基于本能和生物學(xué)來組合的。而人類則考慮他們將要加入的群體。

他們有意識地選擇與自己周圍的人為伍。在這些群體中，人類與動物不同，因?yàn)樗麄冊噲D理解周圍人的意圖和想法。人類還基于他們認(rèn)為他人在想什么而作出自己的反應(yīng)。

動物和人類之間的最后一個(gè)區(qū)別是，人類賦予符號以意義。然而，這種意義是在群體的影響下創(chuàng)造的。符號的意義在群體成員之間共享。人類行為是社會性的，因?yàn)槿祟悓W(xué)會了某些行為代表著什么，并思考如果他們采取這種行動，他人會如何對待他們。

三、利用額外的支持

做好考試或?qū)W期論文可能是提高成績的關(guān)鍵，這包括準(zhǔn)備充分、記好筆記以及理解社會學(xué)基礎(chǔ)知識。然而，除了這些基本因素之外，你還可以尋求其他幫助來促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。這些支持可以來自HighMark課程輔導(dǎo)服務(wù)的指導(dǎo)。

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