如今，作業(yè)撰寫(xiě)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演著極其重要的角色。他們應(yīng)該以極其真誠(chéng)的方式完成作業(yè)。由于每所大學(xué)都有具體而嚴(yán)格的作業(yè)撰寫(xiě)指南，因此不可能以完全相同的方式撰寫(xiě)所有作業(yè)。然而，在進(jìn)行作業(yè)寫(xiě)作時(shí)，有幾個(gè)重要的觀點(diǎn)需要牢記。下面我們就來(lái)探討一下這些觀點(diǎn)。

1.參考文獻(xiàn)和文中引用

在進(jìn)行作業(yè)寫(xiě)作時(shí)，需要對(duì)出版物、期刊、雜志和網(wǎng)站進(jìn)行徹底的調(diào)查和數(shù)據(jù)收集。對(duì)所收集數(shù)據(jù)的來(lái)源給予肯定和認(rèn)可至關(guān)重要。在作業(yè)中對(duì)資料來(lái)源給予肯定的過(guò)程稱為引用。如果學(xué)生不向相關(guān)作者或研究人員致謝，就是非常不道德的行為。一個(gè)人不能簡(jiǎn)單地利用信息，因?yàn)樗谔剿鲾?shù)據(jù)得出結(jié)論時(shí)投入了大量精力。

在作業(yè)的內(nèi)容中必須添加文中引用。無(wú)論我們從任何資料來(lái)源獲取了哪個(gè)細(xì)節(jié)，我們都需要在作業(yè)的結(jié)尾處注明其為文內(nèi)引文，并給出合法的參考文獻(xiàn)。

作業(yè)中引用的參考文獻(xiàn)必須是真實(shí)的。我們不能在作業(yè)中使用偽造的參考文獻(xiàn)。它顯示了學(xué)生最近是否不加選擇地復(fù)制了數(shù)據(jù)，或者是投機(jī)取巧。這會(huì)給指導(dǎo)老師造成不良后果;他可能會(huì)覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行合法的探索。此外，這也會(huì)妨礙工作的性質(zhì)。因此，我們應(yīng)該以道德的方式工作，并在我們的作業(yè)撰寫(xiě)幫助中提供適當(dāng)?shù)膮⒖假Y料。我們確保根據(jù)作業(yè)摘要中的建議使用參考文獻(xiàn)。如果參考文獻(xiàn)和正文中的參考文獻(xiàn)使用得當(dāng)，將有助于獲得更高的分?jǐn)?shù)。

2.結(jié)構(gòu)

在開(kāi)始撰寫(xiě)作業(yè)之前，最好先在腦海中有一個(gè)總體規(guī)劃，概述您打算包含的材料以及介紹這些材料的順序。這就是所謂的文本或文檔結(jié)構(gòu)。如果一個(gè)人的頭腦中已經(jīng)有了一個(gè)簡(jiǎn)明的結(jié)構(gòu)，那么很明顯他就能以更精確、更理想的方式完成作業(yè)，而且也往往能以更耗時(shí)的方式完成作業(yè)。這還有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生了解所有相關(guān)細(xì)節(jié)，同時(shí)省略無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，有助于增強(qiáng)寫(xiě)作的流暢性。

與其以一種極其寬泛的方式來(lái)撰寫(xiě)作業(yè)，我們不如根據(jù)作業(yè)簡(jiǎn)介以一種特定的格式來(lái)撰寫(xiě)作業(yè)。

3.批判性分析

批判性分析是研究報(bào)告中的一種論述方式，它展示了學(xué)生分析文章的能力。在研究其他記者的作品時(shí)，學(xué)生的文章應(yīng)具有全面的計(jì)劃性、邏輯性和清晰性。學(xué)生必須用自己的心態(tài)來(lái)看待內(nèi)容，同意或不同意作者的觀點(diǎn);不過(guò)，也沒(méi)有必要只提供負(fù)面反饋。無(wú)論研究者的行為正確與否，都要提供有力的觀點(diǎn)和證據(jù)。作業(yè)的明確目的是評(píng)價(jià)他人的工作并加深讀者的理解。在我們的作業(yè)幫助中，我們將這些作為主要優(yōu)先事項(xiàng)，遵循一系列步驟，包括指導(dǎo)檢查、數(shù)據(jù)分類和最后的數(shù)據(jù)調(diào)查，以進(jìn)行批判性分析。數(shù)據(jù)分析是一個(gè)循環(huán)，它通過(guò)幫助取得合法結(jié)果來(lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。由于我們不能簡(jiǎn)單地預(yù)測(cè)某些行動(dòng)，我們必須進(jìn)行深入分析，然后才能預(yù)測(cè)接下來(lái)可能發(fā)生的事情。通過(guò)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯?，我們將了解到該主題的細(xì)枝末節(jié)，并能很好地理解它。

4.使用首選筆記并獲得反饋：

據(jù)觀察，經(jīng)常與輔導(dǎo)教師就作業(yè)進(jìn)行交流的學(xué)生，比那些在沒(méi)有輔導(dǎo)教師意見(jiàn)的情況下寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生得分要高。建議學(xué)生根據(jù)課堂材料完成作業(yè)。建議學(xué)生先起草指定活動(dòng)的草稿，并從導(dǎo)師那里獲得適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)。這讓導(dǎo)師相信學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的投入。指定導(dǎo)師還通過(guò)向?qū)W生提供書(shū)面作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更成功地完成作業(yè)。建議學(xué)生在完成最終作業(yè)后向?qū)熣髑笠庖?jiàn)，因?yàn)檫@樣做可以讓他們了解自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。這樣可以提高學(xué)生的寫(xiě)作和思考能力，從而幫助他們?cè)谝院蟮淖鳂I(yè)中取得更好的成績(jī)。

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