本指南將教你如何在你的研究論文中理解研究意義以及如何撰寫相關(guān)部分。

撰寫研究意義的技巧

參考問(wèn)題陳述

你的問(wèn)題陳述可以幫助你確定你的研究的具體貢獻(xiàn)。這可以通過(guò)觀察問(wèn)題陳述與研究意義之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，你的研究問(wèn)題可以表述如下：

“教師的教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生的高數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)之間是否存在聯(lián)系?”

根據(jù)這個(gè)研究問(wèn)題，你的研究的貢獻(xiàn)可以是一種新的教學(xué)風(fēng)格或方法(比如，在你評(píng)估的三種教學(xué)風(fēng)格中的一種)，可以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)更好。

你的研究可能會(huì)揭示其中一種教學(xué)風(fēng)格優(yōu)于其他風(fēng)格。這可能會(huì)改變教師如何教授數(shù)學(xué)，而許多學(xué)生可能不喜歡數(shù)學(xué)。

因此，僅僅通過(guò)觀察你的問(wèn)題陳述，你就可以知道你的研究對(duì)那些需要它的人有多重要。你將保持在你的研究預(yù)期結(jié)果內(nèi)。其他人可能會(huì)利用你的研究結(jié)果來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

如果研究的發(fā)現(xiàn)對(duì)知識(shí)體系沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，那么你應(yīng)該重新考慮研究的目標(biāo)。確定你領(lǐng)域的研究對(duì)象需要什么?？倳?huì)有一些需要填補(bǔ)的空白。如果你想閱讀更多與教育相關(guān)的提示，可以訪問(wèn)highmarktutor。

從一般到具體地寫出你的貢獻(xiàn)

在撰寫研究意義時(shí)，首先考慮你的研究的整體貢獻(xiàn)，例如對(duì)社會(huì)的重要性，然后逐漸縮小焦點(diǎn)，包括研究者自己。你從寬泛的角度開(kāi)始，然后逐漸將焦點(diǎn)縮小到特定的群體或個(gè)人。

這種寫作方案基于一個(gè)逆向金字塔結(jié)構(gòu)，采用演繹法。因此，你從廣泛到研究發(fā)現(xiàn)的具體應(yīng)用來(lái)書寫。

與問(wèn)題陳述結(jié)合使用，這種研究目標(biāo)寫作方法有效地激發(fā)了思維，使之以演繹方式思考，即從一般到具體。這種寫作策略類似于倒金字塔方法，我在另一篇關(guān)于如何撰寫出色的論文引言的帖子中討論過(guò)。

什么是研究意義?

研究意義是一份書面聲明，解釋為什么你的研究具有重要性。它解釋了為什么你的研究是必要的，你的研究在你的領(lǐng)域中的影響，它的貢獻(xiàn)，以及其他人(受眾)將如何受益于它。

研究意義，也稱為研究的理由，對(duì)于向讀者傳達(dá)為什么你的研究是必要的至關(guān)重要。對(duì)于讀者能夠理解它，清晰地闡明你的研究意義是至關(guān)重要的。

你的研究意義可以在結(jié)果和討論部分中突出顯示。為此，你需要徹底分析你收集的數(shù)據(jù)，并在結(jié)果部分呈現(xiàn)相關(guān)和重要的發(fā)現(xiàn)。在討論部分，你應(yīng)該參考其他已發(fā)表的論文，將它們的結(jié)果與你的結(jié)果進(jìn)行比較，并突出你的發(fā)現(xiàn)最重要的方面。你必須解釋為什么和如何你的結(jié)果對(duì)你的研究領(lǐng)域產(chǎn)生積極影響。

如果你指的是“統(tǒng)計(jì)重要性”，那么你必須使用眾所周知和被接受的統(tǒng)計(jì)軟件包，如SigmaPlot、SPSS或GraphPad Prism進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析，并從你的分析中得出具有統(tǒng)計(jì)學(xué)重要性的數(shù)據(jù)。

在編寫一般重要性時(shí)，考慮你的研究如何在部分或全部方面對(duì)其他人產(chǎn)生影響或帶來(lái)益處。討論誰(shuí)或哪些群體可能從你的研究中受益。展示這個(gè)項(xiàng)目如何對(duì)知識(shí)體系的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。例如，考慮你的研究如何影響公共政策。

如何撰寫研究論文中的研究意義部分

請(qǐng)考慮以下內(nèi)容：

下面提供了撰寫研究的“研究意義”部分的步驟和指南。

將你的研究問(wèn)題作為起點(diǎn)

你的問(wèn)題陳述可以揭示出關(guān)于你的研究結(jié)果以及誰(shuí)會(huì)受益于它的信息。

“解決我的研究問(wèn)題將有什么好處?”這將讓你了解進(jìn)行研究的價(jià)值有多大。

假設(shè)你的研究問(wèn)題是“檸檬草(Cymbopogon citratus)對(duì)瑞士小鼠(Mus musculus)降低血糖水平的效果有多大?”

找到檸檬草使用與降低血糖水平之間的聯(lián)系可能會(huì)導(dǎo)致以下結(jié)果：

·增加公眾對(duì)該植物藥用特性的認(rèn)識(shí)

·社區(qū)對(duì)檸檬草的價(jià)值有更深的認(rèn)識(shí)。

·采用檸檬草茶作為降低血糖水平的低成本、易獲取和天然療法。

一旦你確定了你的研究的廣泛益處，就是時(shí)候?qū)⑺s小到具體的受益人了。

描述你的研究將如何增加領(lǐng)域內(nèi)現(xiàn)有知識(shí)體系

考慮以前的研究應(yīng)該已經(jīng)涵蓋的領(lǐng)域。然后，解釋你的研究如何涉及那些未經(jīng)探索的領(lǐng)域。通過(guò)這樣做，你可以說(shuō)服讀者，你正在研究一些新的內(nèi)容，并為該領(lǐng)域增加了價(jià)值。

描述你的研究將如何有益于社會(huì)

在這一部分中，解釋你的研究將如何使社會(huì)受益?？紤]你的研究結(jié)果將如何影響你的社區(qū)。

例如，在關(guān)于使用檸檬草茶降低血糖水平的研究中，你的研究將幫助社區(qū)了解檸檬草和其他草藥植物的重要性。因此，社區(qū)將被鼓勵(lì)推廣草藥植物的種植和使用。

提及將從你的研究中受益的特定人或組織

使用前面的例子，這項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)將幫助正在尋找替代補(bǔ)充劑以預(yù)防高血糖水平的人。

表明你的研究將如何幫助未來(lái)的領(lǐng)域研究

你還必須明確指出你的研究將如何納入你所研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)中，以及它將如何使未來(lái)的研究人員受益。在我們之前的例子中，你可以說(shuō)未來(lái)的研究人員將能夠根據(jù)你的研究提供的數(shù)據(jù)和分析來(lái)研究草藥植物在預(yù)防各種疾病方面的其他能力。

特定的意義

你的問(wèn)題陳述可以幫助你確定你的研究的具體貢獻(xiàn)。這可以通過(guò)觀察問(wèn)題陳述的目的與研究目標(biāo)之間的一對(duì)一對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)。

例如，如果你的研究問(wèn)題是“某App使用與學(xué)生英語(yǔ)拼寫表現(xiàn)之間是否存在顯著關(guān)系?”也許你的研究的一個(gè)貢獻(xiàn)可以是“研究將識(shí)別App用戶在拼寫和語(yǔ)法方面的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并建議其適當(dāng)?shù)氖褂梅绞?，以提高拼寫表現(xiàn)。”

文獻(xiàn)空缺

考慮以下內(nèi)容來(lái)證明研究的必要性：

必須解決的相關(guān)文獻(xiàn)中的空白

在已識(shí)別的空白中文獻(xiàn)稀缺的地方

可用文獻(xiàn)提示在已識(shí)別的空白上進(jìn)行額外的工作。

研究意義示例

這項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)將揭示如何加強(qiáng)管理與員工之間的雙邊關(guān)系，同時(shí)提高工作場(chǎng)所的生產(chǎn)力。這些發(fā)現(xiàn)將對(duì)確定集體談判如何提高尼日利亞等發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體的工作績(jī)效至關(guān)重要。集體談判將幫助管理和員工在談判服務(wù)條件和解決糾紛時(shí)，不會(huì)采取罷工、停工或其他形式的工業(yè)行動(dòng)。在談判中最好的方法是教育員工，讓他們了解集體談判作為解決工業(yè)沖突的最佳方法的重要性，這將提高他們的生產(chǎn)力，并提高組織績(jī)效。

提示和注意事項(xiàng)

積極主動(dòng)

看到你的研究的最終形式將幫助你建立聯(lián)系，確定誰(shuí)將從中受益。

使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

付出努力使它變得簡(jiǎn)單明了，這樣讀者就可以完全理解你的研究發(fā)現(xiàn)的意義。讓它變得更短而不啰嗦。

使用從一般到具體的遞進(jìn)方式

就像一個(gè)倒金字塔，你從上面開(kāi)始，討論你的研究的一般貢獻(xiàn)，然后隨著討論的深入變得更具體。當(dāng)寫一篇關(guān)于研究項(xiàng)目的文章時(shí)，這是一個(gè)很好的起點(diǎn)，比如關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)設(shè)置對(duì)某個(gè)大學(xué)的大學(xué)生心理健康產(chǎn)生的影響。

如果你需要幫助，尋找它

例如，你可以向你的研究顧問(wèn)尋求關(guān)于你的研究如何對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)有所貢獻(xiàn)的見(jiàn)解。如果你知道要問(wèn)什么，你的研究顧問(wèn)將能夠?yàn)槟阒该鞣较颉?/p>

修訂，修訂，再修訂

準(zhǔn)備好隨時(shí)對(duì)你的研究進(jìn)行必要的修改。無(wú)論是參與你研究的受訪者還是變量，意想不到的情況都需要你的適應(yīng)能力。永遠(yuǎn)不要認(rèn)為你已經(jīng)完成了一個(gè)項(xiàng)目，直到你已經(jīng)檢查了每一個(gè)細(xì)節(jié)，并確保它完美無(wú)缺。

使用這個(gè)簡(jiǎn)單的寫作技巧來(lái)寫研究的意義將使你確信你的研究實(shí)際上是一個(gè)重要的問(wèn)題，將為知識(shí)體系做出貢獻(xiàn)。因此，你的研究對(duì)那些需要它的人是相關(guān)且有價(jià)值的。

起草研究意義部分

背景和開(kāi)篇陳述

在你所稱的“研究意義”部分，解釋你的研究將如何增加現(xiàn)有知識(shí)或解決更重大的教育問(wèn)題。在這里，你將初步起草你的研究意義部分，考慮到你認(rèn)為它將幫助誰(shuí)，以及他們從閱讀你的研究中能夠?qū)W到什么。

當(dāng)你坐下來(lái)寫研究意義部分時(shí)，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)研究的意義的一種方法是展示它如何補(bǔ)充了已經(jīng)關(guān)于教育問(wèn)題(或問(wèn)題)的已有文獻(xiàn)。

定義你的研究將如何增加現(xiàn)有知識(shí)通常對(duì)研究的意義至關(guān)重要。

確定誰(shuí)可以使用研究的發(fā)現(xiàn)，以及以什么方式使用，對(duì)于確定研究的意義至關(guān)重要。你的研究將如何補(bǔ)充已經(jīng)在該領(lǐng)域進(jìn)行的工作?(作為博士教育學(xué)論文，重點(diǎn)應(yīng)放在這項(xiàng)工作將如何幫助我們的實(shí)際努力上。)

你確切希望其他人從你的研究中得到什么?

哪一方受益?

總結(jié)

研究的意義是堅(jiān)實(shí)科研論文的重要組成部分。通過(guò)遵循這些建議，你可以創(chuàng)建一個(gè)清晰而簡(jiǎn)潔的研究意義解釋。海馬課堂論文輔導(dǎo)針對(duì)性解決論文難題，3500+海外學(xué)霸tutor團(tuán)隊(duì)，可輔導(dǎo)500+專業(yè)，根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求，以傳授該論文的寫作方法和得分技巧為主要目的，采用視頻1V1的上課方式，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行專屬備課和授課，導(dǎo)師幫助分析論文作業(yè)題目要求，確定Topic和Title、講解論文Topic相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)和理論、梳理寫作思路提供詳細(xì)的Outline、提供完整的Reference List，講解Reference在文中的使用，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)海外學(xué)術(shù)寫作，提升論文GPA!