很正常，因?yàn)槲锢淼恼n程難度一向較高。如果你在杜倫大學(xué)學(xué)習(xí)物理課程，那么第一年你會(huì)學(xué)習(xí)很多內(nèi)容，為接下來掌握物理理論、數(shù)學(xué)技能和實(shí)驗(yàn)室技能奠定基礎(chǔ)，從第二年開始，你將有機(jī)會(huì)更詳細(xì)地探索天體物理學(xué)、量子理論以及物理學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系等領(lǐng)域。在第三年，你可以通過項(xiàng)目工作、學(xué)生主導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室工作以及根據(jù)你的興趣和愿望量身定制的可選模塊，將你所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于一系列現(xiàn)實(shí)世界的問題。嚴(yán)格的課程旨在培養(yǎng)推理、解決問題和數(shù)據(jù)分析的技能，并加深你對(duì)數(shù)學(xué)和 IT 的理解。

一、為什么聽不懂物理老師講課?

1.概念的抽象性

物理學(xué)涉及的抽象概念在現(xiàn)實(shí)世界中往往沒有直接的類似物。量子力學(xué)和相對(duì)論等基本原理可能與日常經(jīng)驗(yàn)相去甚遠(yuǎn)，因此很難從概念上理解。與數(shù)學(xué)或文學(xué)等更具體的學(xué)科不同，在這些學(xué)科中，學(xué)生可以尋找與周圍環(huán)境相似的事物，而物理則需要抽象思維，這可能不是每個(gè)人都能自然而然地理解的。學(xué)科的抽象性和學(xué)生的具體經(jīng)驗(yàn)之間的這種不匹配會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在理解上的困惑和困難。

2.數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性

物理學(xué)在很大程度上依賴數(shù)學(xué)模型來描述和預(yù)測(cè)物理現(xiàn)象。這種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可能會(huì)對(duì)不太適應(yīng)復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的學(xué)生造成很大的障礙。從微積分到微分方程，物理課程的數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性要求高水平的定量推理。沒有深厚數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生可能很難將這些數(shù)學(xué)工具轉(zhuǎn)化為對(duì)物理世界的深入理解，從而導(dǎo)致他們對(duì)該學(xué)科的理解出現(xiàn)偏差。

3.缺乏直覺

與生物或歷史等學(xué)生憑直覺就能理解的學(xué)科不同，物理學(xué)往往違背常識(shí)。波粒二象性或時(shí)間膨脹等概念可能違背直覺，與我們感知現(xiàn)實(shí)的方式背道而馳。因此，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難憑直覺掌握這些概念，從而導(dǎo)致憑記憶回憶而非實(shí)際理解。由于缺乏直覺，學(xué)習(xí)者很難將這些原理應(yīng)用到新的情景中，從而阻礙了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.復(fù)雜的術(shù)語

物理學(xué)使用的專業(yè)詞匯會(huì)讓學(xué)生，尤其是初學(xué)該學(xué)科的學(xué)生不知所措。諸如 "量子糾纏"、"相對(duì)論質(zhì)量 "或 "希格斯玻色子 "等術(shù)語可能會(huì)令人生畏和困惑。對(duì)精確術(shù)語的依賴可能會(huì)成為入門的障礙，因?yàn)閷W(xué)生在深入研究概念之前需要投入時(shí)間理解定義。這種額外的認(rèn)知負(fù)擔(dān)會(huì)減慢學(xué)習(xí)進(jìn)程，并有可能使學(xué)生對(duì)教材望而卻步。

5.缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，許多概念通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)才能得到最好的理解。然而，由于資源或時(shí)間有限，學(xué)生可能沒有機(jī)會(huì)參加有意義的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就很難彌合理論概念與實(shí)際應(yīng)用之間的差距。因此，學(xué)生可能難以理解理論原理如何轉(zhuǎn)化為觀察到的現(xiàn)象。

6.無效的教學(xué)方法

物理學(xué)中使用的教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生理解課題產(chǎn)生重大影響。傳統(tǒng)的以講授為主的方法，即講師在講授內(nèi)容的同時(shí)不積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，可能無法有效促進(jìn)學(xué)生加深理解。物理學(xué)需要積極解決問題、批判性思維和討論。如果講師不培養(yǎng)這些技能，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將理論聯(lián)系實(shí)際。此外，缺乏個(gè)性化的關(guān)注和支持也會(huì)加劇學(xué)生的困難。

7.學(xué)習(xí)的累積性

物理是一門每個(gè)概念都建立在前一個(gè)概念基礎(chǔ)上的學(xué)科。隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生需要不斷回憶以前的知識(shí)，并將其應(yīng)用到新的課題中。如果他們?cè)谠缙陔A段對(duì)知識(shí)的理解存在差距，這些差距就會(huì)累積起來，造成雪崩效應(yīng)。基礎(chǔ)薄弱會(huì)使學(xué)生越來越難以跟上學(xué)科復(fù)雜性的變化，從而產(chǎn)生挫敗感和困惑。

二、怎么學(xué)好物理學(xué)?

1.扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

要想在物理學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要。首先要掌握基本的數(shù)學(xué)工具，包括微積分、線性代數(shù)和微分方程。這些工具將成為表達(dá)和解決物理問題的基礎(chǔ)。

2.主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐

物理學(xué)習(xí)的最佳途徑是主動(dòng)參與和實(shí)踐。經(jīng)常做練習(xí)、解決問題和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來鞏固理論概念。不要只是被動(dòng)地閱讀教材，而是要積極運(yùn)用教材解決實(shí)際問題。

3.先理解概念，再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

雖然數(shù)學(xué)是物理不可或缺的一部分，但在深入研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)之前，必須優(yōu)先考慮概念理解。對(duì)基本原理的深刻理解會(huì)讓數(shù)學(xué)更加直觀。想要輕松理解物理學(xué)課程的概念也并不容易，因此你可以尋求專業(yè)的老師，根據(jù)你的自身情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，3500+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。