人機交互(HCI)是一個多學科的研究領域，重點研究計算機技術的設計，尤其是人(用戶)與計算機之間的交互。雖然人機交互最初關注的是計算機，但后來已擴展到幾乎所有形式的信息技術設計。UNSW COMP9511人機交互課程學習哪些內容?

一、課程概覽

COMP9511介紹用戶與系統(tǒng)的交互，包括分析和設計。采用認知方法，側重于將用戶目標與計算機技術相匹配。主題包括：人類信息處理系統(tǒng)、交互模型、設計策略和過程以及評估。強調項目工作。

二、人機交互歷史

人機交互的飛速發(fā)展

20 世紀 80 年代，隨著個人計算機的出現(xiàn)，蘋果 Macintosh、IBM PC 5150 和 Commodore 64 等機器開始大量進入家庭和辦公室，改變著社會的面貌。精密的電子系統(tǒng)首次面向普通消費者，可用于文字處理器、游戲機和會計輔助工具等用途。因此，當計算機不再是專為專業(yè)環(huán)境中的專家打造的房間大小、價格昂貴的工具時，為經驗不足的用戶創(chuàng)造簡單高效的人機交互變得越來越重要。人機交互技術從其起源開始，逐漸擴展到多個學科，如計算機科學、認知科學和人因工程學。

人機交互很快成為學術界熱衷研究的課題。研究和從事人機交互的人將其視為普及計算機與用戶之間的交互應類似于人與人、開放式對話這一理念的重要工具。起初，人機交互研究人員專注于提高臺式電腦的可用性(即從業(yè)人員專注于電腦的易學易用程度)。然而，隨著互聯(lián)網和智能手機等技術的興起，計算機的使用將越來越多地從臺式機轉向移動世界。

三、人機交互課程主要內容

人機交互(HCI)課程涵蓋廣泛的主題，重點是交互式計算機系統(tǒng)的設計、評估和可用性。人機交互課程的主要學習內容通常包括

1. 人機交互入門： 了解人機交互的基本概念、原則以及人機交互在設計用戶友好和有效的計算機系統(tǒng)中的重要性。

2. 以用戶為中心的設計： 學習優(yōu)先考慮用戶需求、偏好和行為的系統(tǒng)設計過程。這包括進行用戶研究、創(chuàng)建角色和確定用戶需求的技術。

3. 交互設計： 探索如何創(chuàng)建界面，促進用戶與技術之間無縫、直觀的交互。主題可能包括設計菜單、導航系統(tǒng)和交互元素。

4. 可用性測試與評估： 學習通過用戶測試、啟發(fā)式評估和其他評估技術來評估計算機系統(tǒng)可用性和用戶體驗的方法。

5. 認知心理學： 了解用戶如何感知、思考和處理信息，以及如何運用這些知識設計符合用戶認知能力的界面。

6. 用戶界面(UI)設計： 探索視覺設計、布局、排版、色彩理論和其他有助于界面美觀和可用性的因素。

7. 原型設計和線框圖繪制： 學習創(chuàng)建低保真和高保真原型的技術，以便在實施前對界面概念進行可視化和測試。

8. 無障礙和包容性設計： 了解為殘障人士設計無障礙界面并考慮不同用戶需求的重要性。

9. 信息架構： 在系統(tǒng)中組織和構建信息，使用戶易于瀏覽和查找。

10. 用戶體驗(UX)設計： 研究用戶與系統(tǒng)交互時的整體體驗，包括情感、認知和行為方面。

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