學(xué)術(shù)作業(yè)中的抄襲是學(xué)生最害怕的事情。抄襲可能會在一個做了很好的研究和家庭作業(yè)的學(xué)生的作業(yè)中被發(fā)現(xiàn)。發(fā)生這種情況是因?yàn)閷W(xué)生自愿或不自愿地犯了一些錯誤。那么美國留學(xué)生如何在Assignment中避免抄襲?

1.進(jìn)行大量的研究

這是收集有關(guān)某一主題的充分信息的第一個重要步驟。許多學(xué)生參考1或2個來源，認(rèn)為這些信息就足夠了。這導(dǎo)致他們的理解范圍很窄，沒有很多想法可以思考。

相反，研究大量的信息來源，然后記下作業(yè)的筆記，總是好的。這一步驟大大減少了學(xué)術(shù)作業(yè)的抄襲機(jī)會。

2.規(guī)劃和組織

有時，學(xué)生可能會記下各種來源的要點(diǎn)，但卻忽略了記下這些內(nèi)容的來源。如果在后來的階段，學(xué)生錯誤地保持了原樣，那么他們的作業(yè)肯定容易受到抄襲的質(zhì)疑。

為了避免這種情況，重要的是，學(xué)生要記下筆記的來源，哪個網(wǎng)站是學(xué)生要在作業(yè)中使用的表格數(shù)據(jù)的來源，這句話出現(xiàn)在哪份報紙或雜志上，或哪本書、研究論文或雜志中的具體概念，等等。

3.提問和批判

一旦你記下了筆記，就為作業(yè)形成一個骨架--內(nèi)容的流程需要怎樣。相應(yīng)地，研究和分析你筆記中的每一句話，并質(zhì)疑你的理解水平。

你為什么要接受這個說法?

該聲明還能包括什么?

該聲明是否有可能出錯?

這個概念是否有任何可能的局限性?

你還能從你的角度補(bǔ)充什么?

這樣，你就會從一個更廣泛的角度來看待這個概念--這意味著你能夠徹底掌握這個主題，因此，當(dāng)你最終寫下你的想法時，抄襲的機(jī)會就最少。

4.寫作和重寫

如上所述，經(jīng)過徹底的分析后，開始用你自己的話來寫這個主題。保持流暢，如果你有任何疑問，可以參考資料，然后用你自己的聲音重寫。

有時，可能會發(fā)生一些定義、引文、新聞條目、表格數(shù)據(jù)或任何其他信息無法改寫的情況。在最壞的情況下，這種改寫的努力可能會錯過聲明或數(shù)據(jù)的本質(zhì)。

在這種情況下，重要的是引用參考資料或信息的來源--書名、引用的原話者或發(fā)表該信息的報紙等。為此，你可能要根據(jù)你的大學(xué)的指導(dǎo)方針遵守引用規(guī)則。

如果你想改寫聲明，你可以使用鏈接詞和短語，如 "引用"、"認(rèn)為"、"討論"，并在你的書目中提及來源。

另外，請記住，有些大學(xué)對自我抄襲也很嚴(yán)格，也就是說，即使你重新使用你的原創(chuàng)作品，你也必須引用它，否則就會被視為抄襲內(nèi)容。

5.使用抄襲檢查器

一旦你完成了寫作和改寫，并給你的作業(yè)一個完整的最終形式，在網(wǎng)上的抄襲檢查器上運(yùn)行作業(yè)內(nèi)容，檢查原創(chuàng)性得分。
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